Estudiantes de El Limonar, sede Loma Linda participan en Biblioteca Escuela

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Cerca de 33 menores acuden todos los lunes a la Biblioteca UIS San Jorge de Comfamiliar para conocer historias y tomarle amor a la lectura.

Un total de 33 niños de la Institución Educativa El Limonar, Sede Loma Linda, se benefician del Programa Biblioteca Escuela que lidera Comfamiliar desde el 2014 a través de la Biblioteca Pública UIS San Jorge.

El objetivo de esta iniciativa es crear vínculos entre la biblioteca y la institución educativa a través del compartir textos, vivencias y conocimientos impactando positivamente en el ámbito escolar y personal de cada niño.

Marina Barrera Lara, coordinadora de la biblioteca pública UIS San Jorge manifestó que «el programa Biblioteca Escuela que se viene trabajando con los niños de la sede Loma Linda busca además de apoyar la labor de los docentes, fortalecer el amor por la lectura e incentivar a los menores a trabajar arduamente por una preparación académica adecuada teniendo como base el aprovechamiento de las bibliotecas públicas».

En la visita semanal a la biblioteca, los estudiantes comparten durante una hora con sus profesores, reciben acompañamiento sobre plan lector y temas específicos.

«Esta iniciativa ha sido de gran impacto»

Según Yolima García, docente de la Institución Educativa El Limonar, sede Loma Linda y quien acompaña en el proceso a los menores, el resultado del programa Biblioteca Escuela se reflejó, para los niños de la institución durante el año pasado en las Pruebas Saber. «Se ha visto el impacto en los estudiantes. En las Pruebas Saber, el año pasado notamos el avance de los pequeños, lo que significa que venir cada 8 días a la biblioteca les ha contribuido para mejorar la comprensión lectora e incentivar los hábitos de lectura»

La docente aseguró además que sus estudiantes, los padres de familia y toda la comunidad académica, se ha visto beneficiada con esta iniciativa pues los niños se sienten motivados «de volver a leer un nuevo libro y un nuevo cuento cada semana.

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