Cumplido el 100 % de los requisitos que exige el Consejo Nacional de Acreditación, la Maestría en Educación de la Universidad Surcolombiana logró la Renovación de la Acreditación de Alta Calidad, título que la posiciona como el único programa académico de este nivel de formación en alcanzar tan importante reconocimiento en la región Surcolombiana.
Es de precisar que, a través de la Resolución 22119 de octubre de 2017, del Ministerio de Educación Nacional, la Maestría en Educación obtuvo por primera vez la categoría que certifica su calidad y pertinencia de cara a las problemáticas y necesidades de los entornos, puesto que cada dimensión evaluada y observada alcanzó el puntaje idóneo.
En lo que respecta a la vigencia, la renovación fue notificada mediante Resolución 010950 del 27 de abril de 2026, del Ministerio de Educación Nacional, que especifica “Por medio de la cual se renueva la Acreditación en Alta Calidad al Programa de Maestría en Educación, en Profundización, de la Universidad Surcolombiana, ofrecido bajo la modalidad presencial en Neiva, Garzón, Pitalito, La Plata (Huila), y se renueva de oficio el Registro Calificado” y se otorga por seis años.
En consecuencia, el señor rector de la Universidad Surcolombiana, Rubén Darío Valbuena Villarreal, enfatizó en la pertinencia e importancia que tiene la Renovación de la Acreditación de la Maestría en Educación para el cumplimiento de los objetivos misionales de la institución, toda vez que evidencia el alto nivel formativo que la caracteriza.
“Durante los últimos años, la Universidad Surcolombiana se ha acercado más a la región a través de una oferta académica amplia y, en el caso de las Renovaciones del Registro Calificado y de la Acreditación en Alta Calidad, le permiten al alma máter ser más competitiva, teniendo en cuenta que es la única maestría acreditada en la Región Surcolombiana, logrando que la USCO sea visible nacional e internacional”, resaltó Valbuena Villarreal, rector de la Universidad Surcolombiana.
Por otro lado, es menester mencionar que la Maestría en Educación fue creada mediante Acuerdo 022 del 16 de mayo de 2017, del Consejo Superior y surge del Grupo de Investigación PACA, Categoría A de Minciencias, en donde el ADN y eje transversal es la investigación, con énfasis en tres áreas de profundización «Diseño, Gestión y Evaluación Curricular», “Docencia e Investigación Universitaria” y “Evaluación y Gestión Educativa”, razón por la cual, toda la formación está enfocada en la calidad y excelencia académica, desde los núcleos temáticos problemáticos.
Por lo descrito, el doctor Nelson Ernesto López Jiménez, director de la Maestría en Educación de la Universidad Surcolombiana, exaltó el compromiso mancomunado del equipo de trabajo y su interés en continuar impactando la región mediante los procesos académicos e investigativos desarrollados con rigurosidad científica.
“Para el Grupo de Investigación PACA, Categoría A de Minciencias, es motivo de orgullo lograr este reconocimiento por parte del Ministerio de Educación Nacional y lo decimos con toda la energía, nosotros de una u otra manera, estamos en el pódium de la Educación Superior en Colombia y, concretamente, en el primer lugar de la formación de alto nivel en la Región Sur del país”, indicó el docente investigador López Jiménez.
Evidencia de lo anterior es el impacto que, a su vez, generan los egresados de la Maestría en Educación, cuya cifra al 30 de abril de 2026 se elevó a 427 profesionales formados de alto nivel, capacitados para dominar y solucionar problemáticas que subyacen a la naturaleza de la educación superior como centro de creación, recontextualización y difusión de conocimientos, convirtiéndoles en voces autorizadas y legitimadas en materia de docencia e investigación en las diferentes instituciones.
Finalmente, López Jiménez aclaró que el principal reto para la Maestría en Educación es continuar asumiendo una actitud crítica, constructiva y propositiva, en la medida que, con el apoyo y aporte de los profesionales que integran el equipo de trabajo y los más de quince docentes investigadores adscritos al programa, trabajan desde estrategias didácticas innovadoras.
“Venimos trabajando a través del Seminario Investigativo Alemán que tiene que ver con el hecho que desde el primer momento tratemos y consideremos a los estudiantes de la Maestría en Educación como investigadores que tienen un elemento fundamental en su identidad y es que cultivan la capacidad de asombro, la duda, la incertidumbre y la sospecha”, concluyó el reconocido docente investigador, López Jiménez.
